微信小(xiǎo)程序自公測至今已走過了兩年時光，目前已經有150萬開(kāi)發者加入到了小(xiǎo)程序的開(kāi)發，共同發力推動小(xiǎo)程序生(shēng)态的發展；

　　小(xiǎo)程序應用數量超過100萬，已覆蓋200多個細分(fēn)行業，日活用戶達到2億。小(xiǎo)程序的發展帶來了更多的就業機會，2018年一(yī)年，小(xiǎo)程序帶動就業崗位已經達到182萬個。

　　鄭州小(xiǎo)程序開(kāi)發公司利法拉認爲，微信小(xiǎo)程序不僅讓應用觸手可及，爲越來越多的人帶來便利，也讓IT界的衆多熱血少年實現了用代碼編譯未來的夢想。

　　01 高校小(xiǎo)程序應用開(kāi)發賽助力成材

　　微信攜手清華大(dà)學、中(zhōng)國傳媒大(dà)學聯合舉辦的2019微信小(xiǎo)程序應用開(kāi)發賽正在如火(huǒ)如荼的進行，這是微信小(xiǎo)程序應用開(kāi)發賽舉辦的第二年。

　　在2018年比賽的參賽作品中(zhōng)，小(xiǎo)程序“參觀清華”獲得了特等獎。這是陳高勳的團隊研發的，他們爲許多遊客提供了意想不到的便利。

　　清華大(dà)學作爲北(běi)京旅遊的熱門景點遊人如織，但往年等待參觀的“長龍”并沒有出現。這得益于“參觀清華”小(xiǎo)程序。

　　小(xiǎo)程序“不用安裝，用完即走”的特點非常适用于這種低頻(pín)使用而大(dà)用戶流量的場景，他們創新性地結合“小(xiǎo)程序+人臉識别”技術開(kāi)啓了校園預約參觀的新模式。遊客隻需要通過小(xiǎo)程序預約，合理安排時間就能輕松入園，大(dà)大(dà)減少了時間成本

　　舉辦微信小(xiǎo)程序應用開(kāi)發賽是微信小(xiǎo)程序的高校開(kāi)發者生(shēng)态閉環中(zhōng)的一(yī)個環節；除此之外(wài)，微信也在通過課程改革、師資(zī)培訓、創新實訓、U計劃等各個環節完善生(shēng)态閉環。

　　02 布局高校小(xiǎo)程序開(kāi)發者課程端，創新課程建設方式

　　2018年，共計59所院校加入第一(yī)批教育部産學協同育人項目，其中(zhōng)不乏清華大(dà)學、北(běi)京大(dà)學、上海交通大(dà)學、華南(nán)理工(gōng)大(dà)學、浙江大(dà)學等全國頂尖高校。目前，第二批50所參與項目的院校已公布，兩批共計109所高校正在開(kāi)展“小(xiǎo)程序開(kāi)發課”。

　　要進行課程建設，其實并不容易。小(xiǎo)程序開(kāi)發作爲新知(zhī)識，需要和現有的課程進行互補、融合，同時也需要師資(zī)力量支持。由微信的技術開(kāi)發和産品團隊，輔助高校具有豐富計算機軟件教學經驗的教師隊伍，實施校企聯合共建，共同把小(xiǎo)程序開(kāi)發送進了高校的課堂中(zhōng)。

　　經過一(yī)年的實踐操作，參與第一(yī)批産學協同育人項目的院校師生(shēng)體(tǐ)會到很多。畢業季來臨之際，首都經貿大(dà)學的周曉磊老師欣喜地發現，他所指導的6名大(dà)四學生(shēng)的畢業設計中(zhōng)，有4名學生(shēng)的課題都是基于微信小(xiǎo)程序平台設計開(kāi)發的。

　　“目前爲止授課内容不僅局限于小(xiǎo)程序基礎組件和框架介紹。爲了防止枯燥的理論造成學生(shēng)學習成果較差，會在課上加入特定的案例，如天氣預報小(xiǎo)程序制作、故宮視聽(tīng)館小(xiǎo)程序制作，學生(shēng)普遍反映，這些案例具有趣味性還能聯系理論知(zhī)識，接受度大(dà)大(dà)提升”。

　　從課程改革來看，不僅是教師授課内容的革新和豐富、對于學生(shēng)學習成果的認可，對于學生(shēng)個人而言，也使其個人發展産生(shēng)了質的飛躍。

　　微信目前已通過支持校園課改計劃的方式，在全國100多所學校都有陸續合作小(xiǎo)程序課程，讓學生(shēng)不用再通過自學的方式，學習到如何制作小(xiǎo)程序，旨在從學生(shēng)課堂中(zhōng)培養下(xià)一(yī)代的小(xiǎo)程序員(yuán)。

　　03 校園U計劃實施，高覆蓋學生(shēng)受益

　　除了企業、師資(zī)和課程改革的配合，校園U計劃的推進也助力了高校學生(shēng)創新研發。校園U計劃是将日常校園生(shēng)活和微信小(xiǎo)程序開(kāi)發結合起來，老師帶着學生(shēng)以小(xiǎo)程序的形式助力學校場景優化的一(yī)項培養計劃。

　　在老師幫助學生(shēng)掌握新的技術形态的同時，學生(shēng)也能學以緻用，讓學生(shēng)的創造力得到更好的發揮，在教學内容的改革基礎上，還能解決最熟悉的校園場景的需求和問題。這樣，學生(shēng)學習内容也更具有針對性和時效性，更爲貼進産業變革現實，也更有利于未來擇業就業。

　　清華大(dà)學有多支團隊借助微信支持的校園U計劃，通過小(xiǎo)程序來解決校園内問題。例如程嘉梁團隊的産品“彈幕biubiu”主要應用于校園各類晚會的現場互動；王聰團隊的産品“答疑坊”則是幫助提高課程教學中(zhōng)師生(shēng)知(zhī)識傳授的效率和效果。

　　截至目前，全國已有100個項目申請加入U計劃，其中(zhōng)30多個獲得支持。這一(yī)項目旨在激勵校園開(kāi)發者，做實實在在服務學校的事情。

　　04 微信小(xiǎo)程序的高校開(kāi)發者生(shēng)态閉環逐漸形成

　　2018年1月15日，微信公開(kāi)課公布了一(yī)組數據：100萬開(kāi)發者中(zhōng)20歲以下(xià)的年輕人占據了5.5%，這意味着微信一(yī)系列舉措已初見成效。如今，小(xiǎo)程序在高校側的開(kāi)發者生(shēng)态已形成完整閉環。

　　通過高校小(xiǎo)程序大(dà)賽，以及中(zhōng)國高校微信應用教育聯盟的一(yī)系列舉措，教師們以小(xiǎo)程序作爲新的着眼點，提升相關教學知(zhī)識和經驗儲備，促進教學水平的提高，同時能夠更好幫助高校開(kāi)發者将互聯網和軟件工(gōng)程專業技術學以緻用，激發創意和興趣，完成真正貼近學生(shēng)校園生(shēng)活的應用開(kāi)發及落地。

　　“現階段，學生(shēng)、教師、企業、行業，各方面的收獲很多。”對于整套微信小(xiǎo)程序高校側開(kāi)發者生(shēng)态閉環的成果，騰訊公司董事會主席兼首席執行官馬化騰總結：“大(dà)家學習和使用小(xiǎo)程序的熱情不減，現在也誕生(shēng)了很多專門的‘小(xiǎo)程序員(yuán)’，我(wǒ)(wǒ)感到很激動、也很自豪。這是那麽多年來，中(zhōng)國IT行業裏，一(yī)個真正能夠影響到普通程序員(yuán)的創新成果。”

　　微信小(xiǎo)程序的高校開(kāi)發者生(shēng)态閉環的積極影響，不僅僅是微信小(xiǎo)程序大(dà)賽對于學生(shēng)個人水平的提高，也改變了參賽學生(shēng)的人生(shēng)走向和世界觀。

　　來自西北(běi)工(gōng)業大(dà)學研發“同城快修”的曹彥賓帶着他的“八陣圖”成員(yuán)進行業務拓展，接下(xià)不少小(xiǎo)程序開(kāi)發工(gōng)作，創業至今已完成近100萬的創收。

　　微信通過小(xiǎo)程序大(dà)賽、課改、校園U計劃，在高校中(zhōng)種下(xià)了一(yī)顆種子，在校園中(zhōng)生(shēng)根發芽，然後逐漸自發生(shēng)長向陽而生(shēng)，而小(xiǎo)程序的“光”将持續照亮着他們的人生(shēng)軌迹。

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